趁著春假, 我野心很大的做了很多規劃。倒不是從之前堆積下來的工作, 是如果我不把學年剩下來的七個禮拜做個妥善規劃, 之後我一定會陷於水深火熱之中, 且自我厭惡。我最痛恨這種感覺了。所以趁現在我把剩下七週的大致雛形給做好, 一方面也打發時間, 一方面之後也可以有很多應變的時間和空間。不過我還是偷懶了, 其實這一個禮拜我應該要跟M和T這兩位老師包括連暑假的計畫都做個規劃的。但是趁著目前新舊電話號碼交接的時候, 我刻意忽略了跟她們的口頭約定。老實說我看大家都是半斤八兩, 因為真的很需要先把學期末先搞定, 大家再來想後面的暑假吧！
兩週前我就已經先預約好要參觀Washington Market, 因為只有她們的暑假跟我們不一樣。幾年前我曾經來參觀過這間學校, 不過那是因為當時工作的WSMS有大量老師出走來這間學校, 所以我想來看看有什麼不一樣。今天在工作八年之後, 再來參觀, 果真有一點沒有很驚喜的感覺了。但是會讓我想重新來看這間學校, 其實是今年在美國蒙特梭利年會的課程中, 我上了一堂Reggio Emilia(瑞吉歐)的課。目前我所接觸過的教學方法中, 蒙特梭利, 華德福和瑞吉歐是我最感興趣的。有趣的是其中蒙特梭利和Reggio都是來自義大利。也許我最該考慮去旅行的地方, 其實應該是義大利才對啊, 因為還要加上我最想去的龐貝城！當我在芝加哥上玩那堂課之後, 就很怨歎沒辦法到那間典範的蒙氏/Reggio學校去參觀看看, 它可是遠在德州, 我又一向非常討厭德州。然後我同事提醒我, Washington Market也是號稱合併這兩樣教學法, 所以興起了我再度參觀之念。
我按照預約時對方給我的時間, 在早上9:30準時到了學校。一進入學校, 就有一種如墜五里霧中的茫然感。老實說在紐約我從來沒有歷經一間學校, 看到陌生人進入也不招呼, 也不詢問, 萬一我是進來誘拐小孩的怎麼辦??!! 以一間在曼哈頓的學校來說, 未免對安全也太過疏忽。終於我找到了隱密在小孩子櫃子之後的櫃台, 說明來意之後, 來了一個老師接我進入她們的教室。她非常溫和的對我解釋她們班上的主教今天沒有來, 班上一半的孩子正在上圍棋課, 我可以自由移動照相, 然後她就回去工作了。
看到這樣子手做的布偶舞台, 我忍不住快樂的笑出來了。我就是想要做這樣子的東西呢！沒錯我現在真的在一個很富裕的學校教書, 所有的教具要什麼有什麼。但是我最終的夢想, 是希望可以在普通的地方的一間小小的學校工作。我希望讓家裡不是那麼有錢的孩子們也可以享受到高品質的教育。如果這樣的話, 很多東西是要我們自己手做的。我一點都不介意自己動手, 因為手做的過程, 樂趣真的無窮呀！
這個非洲的盒子裡面裝了很多動物和書, 讓我想到以前在WSMS自己作的教具
很不錯的積木區。但是說真的, 如果有採光這麼棒的一個角落, 我大概會用作閱讀區或是畫架繪畫區/美術區。不過這是個人喜好的問題
這麼大的骰子是哪裡搞得到啊？我好想要一個喔！
放這張其實是有點壞心的, 這個鼓放在科學區的架子上面, 一堆研究植物中間是哪招？
沒有門！這是我覺得最不習慣的地方, 教室沒有門！這是上一次我來的時候就想破頭想不出理由的地方, 為什麼不裝門呢？不過反過來說, 也許是我成見已深。教室沒有門代表的也許是開放的意味, 沒有藩籬。而整個學校都是一個很大的學習團體, 不會只有個個教室的限制。
終於有看到一點算是跟瑞吉歐扯上關係的東西了。瑞吉歐從最簡單的層面來說, 會在教育課程中加入大量的藝術元素, 將所有學習的東西, 透過手做來更加深理解, 做更多的學習, 這想必是手做的太陽。
接著我被帶進入另一間教室, 讓我很驚喜的是看到以前一起受訓的朋友！她現在也是一班的主教了, 也是呢！都過了八年了呢！時間過得真是好快好快啊！
利用玻璃門做這樣的設計很不錯呢
又是在大落地窗前的積木區, 可能她們有這樣的規定也說不定？
這種有創意的教室設計, 我喜歡
這一張照片雖然簡單, 但是一定是一張會引起大戰的照片。但是我從一坐下來, 到我離開的三四十分鐘裡面, 我一直無法把我的眼光從這個小孩身上移開。 首先他用了三張大的地毯這樣子的空間。然後我仔細數了, 他總共拿了五樣教具。基本上他用trinomial cubes(三項式)當頭, 把number rods(數棒)當作滑梯, 以geometric solids(幾何立體組)的sphere(圓球)當保齡球, 其他的當保齡球瓶。為了不讓球跑太遠, 他使用了pink towers(粉紅塔)來擋住最後一關。然後他用red rods(紅棒)來調整圓球滑下的速度。我只能說我歎為觀止。看起來, 他沒有"正確"使用以上五個教具的任何一樣, 但是他不斷調整數棒的角度, 高或低。他也使用的非常合乎規範, 沒有傷害任何一樣教具。對我們來說每一個有其教導概念的教具, 對他來說是實驗力學的道具。三四十分鐘, 沒有老師來跟他說"你用太多空間了"或是"你沒有正確使用這些教具"甚至是"你用太多教具了"。坐在那兒的我身為旁觀者, 非常感動, 但是若是身為一個班級的領導者, 我是否會有足夠的氣度忍受這樣的事情的發生？何謂濫用教具？何謂學習？這中間的尺度要由誰來拿捏？每當我要踏足出去制止一件事情的時候, 我是否給了孩子們足夠的空間思考？足夠的空間探索？甚至是足夠的空間允許自信及自尊的發展？我的制止是為了我自己？還是是為了教室的平衡？還是是為了孩子？這些都是我在做一個決定之前的一分鐘裡, 應該要虛心思考的事情, 也是今天我得到的最寶貴的一課。
說真的, 這間學校真讓我有點失望。一個沒有組織的學校, 從小處就可以發現。一個教室裡面放了三個觀察者, 對一個班級是很大的負擔的。我大概是被Bank Street寵壞了, 這樣沒組織沒效率的觀察旅程真令我受不了。所以我早了些離開, 離開之後我犒賞自己去了Le Pain吃我最愛的海藻沙拉加豆腐和燻鮭魚, 佐以味噌醬汁, 真是超級愉快的！邊吃東西邊做著功課, 我想：春假忙歸忙, 還是要好好犒賞自己一下的呀！
Washington Market Montessori School: http://washingtonmarketschool.org/
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