Ms. LaLa@ Hamilton Park

所以在大約兩年前我的學校瘋狂迷上Lucy Calkins的Writer's Workshop的課程。開始時候我們讓Kindergarten組(5-6歲)的孩子上這寫作課，一週一次。由於它的觀察與紀錄部份和蒙氏理念很相合，所以去年學校讓各班派一位老師去Columbia University受訓。我是其中一個。其實我很喜愛它的一些教學和理念，和我們的人格教學部份也很相合。所以去年我開始在這間教室教這門寫作教學課，一次大約45分鐘。去年開始時8個K組孩子，在我去旅行前增加到13個。我們不反對年紀小的小孩子加入。他都自己有意願想要學習了，我阻止他會很不人道的。不過去年的8個孩子程度很一致，帶起來很得心應手，是很好的菜鳥練習。今年開始困難度就增加了。

今年這班的K組孩子總共已經有13個，程度相差非常之大。有已經想要鑽研鐵答尼號的M, 也有看到字母就開始發呆流口水的A。我覺得文學的樂趣不只是在書寫部份，也有閱讀的部份。所以我決定每堂課一開始，我會先唸一本故事書。讓對書寫比較頭大的孩子們，也能夠享受一點進入閱讀世界的歡愉。所以第一本書我唸的是Corduroy。進入一隻熊的憂慮和歡愉世界，這種故事最能吸引孩子們了。所以讓大家躺在地上靜靜的聽我唸這本書，果然效果非常好。當然這本書他們早聽過兩百萬次了，但是每次到小熊用力拔床上扣子結果撞倒燈的那一段還是會有孩子們小小聲發出"oops!"的聲音，超級可愛！

前幾天我讓一個小孩生氣了

因為即將學期末, 我們也要忙著做畢業紀念冊。今年我們要問教室裡每個小孩的問題是你長大之後想當什麼。我希望每個小孩子都可以好好思考, 而不是照別人說的照樣造句。所以我先要大家好好想一想, 但是我給他們的限制是“please keep superheros at home〞

雖然今天白天也只睡一下, 但是半夜到這時候還是很自然的又醒過來了。醒過來後很自然的上網查看信件, 看見了小孩A的媽媽寄給Heather, 順便也寄給我的信。內容是講著兩天前的半夜, A打著噴嚏醒來, 鼻子很不舒服, 然後噴嚏打著打著, 打出一顆珠珠。原來是這陣子在我的小孩子中很流行的perler beads。根據A的說法, 他自己把這顆珠珠慢慢推到鼻子深處, 因為他知道老師們拿不出珠珠來就得把他送回家, 讓他去看醫生。所以根據這一項說詞, 爸媽當然就開始擔心他在學校生活是否快樂。而這封信基本上是要求更多資訊, 以及關於如何應對這個狀況的指引。

雖說我現在是正在渡假, 信也是針對Heather而問, 可是我想我還是沒辦法不回應。畢竟我仍是這個班的主教, 他們全都還是我的孩子們。我得承認我看完信的第一個反應是"這傢伙原來這麼聰明啊??!!" 當了八年的老師, 我真的從來沒看過有一個小孩把這兩個主意連結在一起“老師無法處理所以得通知媽媽, 所以我就可以回家跟媽媽在一起了” 這真的很聰明耶!! 我打從心裡佩服了。不過佩服歸佩服, 畢竟身為大人的我們, 還是要處理這可能會傷害到A身體的外顯行為。孩子雖然聰明, 但是因為經歷有限, 所以是想像不到後面可能會發生的危險的。這就是身為大人的我們, 需要適時出現, 提供意見的部份。

又忍不住要來紀錄一下G最近的發展

謝天謝地, 所有我們從九月到今天不間斷的嘗試, 算是終於看見了一些效果。至少他不用再到別班去吃中餐, 勉勉強強可以維持到在我教室裡吃完中餐再到午睡室去。我也不用再一天到晚像禿鷹一樣在他身邊盤旋。只要在一些我知道他容易發作的時候提醒他一下就好。例如知道他大概沒辦法好好坐在西班牙文課, 我會事先先問他的意願。想參加嗎？那可能要記得某些規矩。不想參加嗎？那我們可以做些什麼事。或是知道他到十點半身體會無法控制, 所以提醒他吃點點心之類。這真的已經算是上上大吉天下太平了。

一直很想好好坐下來, 把這兩個禮拜發生的種種事情, 以及我的想法轉變全部都記錄下來。就這樣在一年中的短短兩週, 給了我很多思考的機會, 挑戰的機會, 還有反省的機會。實在非常神奇。我希望可以寫下來, 也許一天後的我, 也許一週後的我, 也或許未來的我, 會有不同的思考面向。但是這是好的, 我希望自己不斷有新的想法, 不斷考驗試煉自己。這樣我才不會永遠都是一樣的想法, 因為那一定會很可怕吧？

我的寶貝G從2009年9月開始在我班上, 就一直是我們密切注意的目標之一。但是當時他才滿三歲, 所以很多行為上的問題, 都還算是可以掌控。前面半年, 我都不覺得他有注意到我們的存在。他和他的摯友J一起快樂悠遊在教室裡, 雖然我們有覺得可能對他而言我們教室太多小孩, 但是整體而言還算好。從去年年中我的團隊被拆散, 又加上連續有新的老師加入。一向不擅於應付適應新狀況的G問題越來越嚴重。我當然知道每有一個新的老師進來, G的問題就又捲土重來一次, 但是我沒有辦法阻止校長的決定, 這是其一。到了暑假班, 是全部打散分班。當然因為他的狀況, 我又是這年暑假唯一留任的他的老師, 所以G當然規我管理。這也算好, 也算不好, 暑假開始我們變得十分親密, 因為我又加做下午班, 所以我們相處的時間變得很多。我常常一手抄著W, 一手緊抓著G, 從公園一邊用聊天吸引他們的注意力一邊慢慢走回來。所以當暑假我離開回台灣的時候, 他們兩個都有適應不良的狀況。當時G還沒有W那麼嚴重, 至少W打傷了其他老師, G還沒有能力這麼做。

對我來說今天是美麗的一天